为深入贯彻落实“双减”政策，推动新时代教育评价改革落地生根，白鹿小学举行以“骏马欢腾  童心飞扬”为主题的低年级非纸笔考核暨“童化”嘉年华活动。本次活动以素养为导向，以文化为纽带，以游戏为载体，打破传统纸笔考试的边界，构建起一个融合多学科、贯穿全过程、注重实践性的综合评价新样态，为低年级学生搭建了一座在趣味中学习、在体验中成长的“素养乐园”。

素养立意：从“知识考核”走向“成长赋能”

本次嘉年华活动，核心目标并非简单检验学生对孤立知识点的掌握程度，而是着眼于学生综合素养的培育与展现。活动以“马”文化为精神主线，象征勇往直前、协同共进的成长姿态，引导学生在一系列情境化、游戏化任务中，实现语言表达、逻辑思维、动手实践、审美创造、协作沟通等能力的整合发展。

在“识字骏行”“骏马追梦·成语脱口秀”等语文类关卡中，学生既认读字词、积累成语，又在“说故事”“绘骏马”的创造性表达中，展现理解与运用能力。数学类项目如“马跃珠鸣”，将数的认识与拨珠操作相结合，使抽象数学概念变得可触可感，有效考察了学生的数感与动手能力。整个评价体系的设计，充分体现了从“考知识”向“促素养”的根本转变，让评价本身成为学生学习和成长的一部分。

学科融合：打破壁垒，实现知识的“活学活用”

本次学科嘉年华深度融合了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等多学科内容，设计了一系列需要综合运用多学科知识才能完成的挑战任务，真正实现了“在融合中应用，在应用中深化”。

“一马当先·闻香辨色”项目巧妙融合了科学探究与数学思维，学生需用规范的“扇闻”方法辨别不同液体，并观察酱油滴加后溶液的颜色深浅进行排序，这不仅考察了学生的科学观察与实验操作，也融入了比较、排序等数学逻辑。“驹乐英音”关卡则是一场英语与艺术的盛宴，孩子们用英语自信地自我介绍，并伴随着音乐旋律唱歌、跳舞或演奏简单乐器，在真实的语言与艺术交融情境中，展现沟通自信与节奏美感。

“福运投掷”项目结合了传统民俗与体育技能，学生在投掷乒乓球入“福”字纸杯的欢声笑语中，不仅锻炼了手眼协调与专注力，也潜移默化地感受着传统文化的喜庆寓意。这种跨学科的任务设计，打破了学科间的割裂状态，引导学生像解决真实世界问题一样，调动多元认知，培养了他们的综合应用能力与创新思维。

方式优化：情境浸润，游戏闯关激发内驱力

学校彻底革新了低年级的评价形式，将严肃的考场转化为充满童趣与文化气息的“骏马乐园”。体育馆内，彩色装饰点缀其间，创意骏马画作构成“追梦画廊”，精心设计的九大闯关点位如一座座等待着小小骑手征服的趣味山峰。

孩子们手持专属闯关卡，化身为“小小追梦骑手”，自主选择闯关顺序，在“识字骏行”中积累词汇，在“成语脱口秀”中展现口才，在“闻香辨色”中探索科学，在“福运投掷”中一试身手。这种沉浸式、游戏化的考核方式，极大地消除了低龄学生对“考试”的紧张与畏惧，将“要我考”转变为“我要闯”，有效激发了学生的参与热情、探索欲望和学习内驱力。学习在生动的情境中自然发生，知识在快乐的体验中悄然巩固。

强化过程评价：梯度设计，关注每个孩子的成长足迹

活动始终坚持“儿童立场”，践行“看见每一个”的评价理念。所有闯关项目均设置了清晰的三星梯度评价标准，体现了“跳一跳，够得着”的发展性原则。这不仅保证了评价的科学性与区分度，更充分尊重和关照了学生的个体差异。

孩子们可以通过挑战更高标准赢得三星荣誉，享受突破自我的快乐；基础相对薄弱的孩子也能通过努力获得相应的星级认可，建立起“我能行”的自信。更重要的是，评价贯穿于活动全过程，不仅关注任务结果，更将有序排队、礼貌问好、认真倾听、小组协作等文明礼仪与学习习惯纳入过程性观察。这种全方位的评价，让素养的培养看得见、评得了，真正引导学生在活动中学会学习、学会交往、学会做人。

探索趣味性与教育性相结合：知行合一，赋能真实成长

“童化”嘉年华创新评价形式，实现了“乐”与“学”、“趣”与“育”的形质并重。活动设计紧密贴合低年级学生的认知特点和兴趣点，所有任务都强调动手动脑、亲身参与。

在“马跃珠鸣”中，数学拨珠操作让概念具体化；在“绘骏马、写成语”中，艺术创作与语言表达相辅相成。活动尾声的“惊喜兑换”环节，更是将教育性延伸至日常生活：孩子们用闯关获得的奖章兑换福袋，随机抽取“当一天眼保健操监督员”“第一个打饭一次”“和好朋友合影一次”等充满童趣又富有教育意义的校园生活体验券。这些奖励将学生在活动中的优秀表现与日常行为规范、责任担当、同伴关系等正向激励连接起来，让评价的激励效应持续发酵。

活动现场，孩子们眼神专注、笑容灿烂，在自主选择、独立尝试、合作交流中，他们的思考力、实践力、表达力得到了实实在在的锻炼。当孩子们手捧满载“星光”的闯关卡，脸上洋溢的自豪与喜悦，正是成长“被看见”的生动写照。

此次低年级“童化”嘉年华活动，是白鹿小学在“双减”背景下对教育评价改革的又一次生动回应与创新实践。学校通过情境化融入、梯度化设计、融合化任务、实践化体验，成功构建起一个以素养为导向、以儿童为中心、以成长为宗旨的非纸笔评价新样态。

骏马欢腾，见证童心飞扬；评价革新，赋能生命成长。白鹿小学将继续以评价改革为支点，撬动育人方式转变，护航每一位白鹿少年在愉悦与充实中，走向更加自信、智慧的未来。