当英语词汇解析遇上非遗竹编技艺，当龙舟文化通过双语绘本与纸艺创作焕发新生——近日，我校英语与美术学科联合开展了一场别开生面的端午节主题跨学科教学研讨。两节展示课以文化为纽带，打破学科壁垒，让学生在语言学习与艺术创作中深度感知传统文化的魅力。

英语课堂：用世界语言讲好端午故事

许老师以绘本《The Story of Qu Yuan》为切入点，带领学生开启了一场穿越时空的文化对话。课堂中，学生们不仅掌握了"Dragon Boat""Rice dumplings"等核心词汇，更通过屈原投江的历史场景还原，深刻理解了"忠诚""爱国""坚持真理"的精神内涵。"许老师创新性地将龙舟竞渡的团队精神融入语言训练，通过角色扮演让学生用英语演绎"舵手""鼓手""划手"的协作场景。"Paddles in harmony, hearts as one!"（桨声合鸣，同心协力）成为课堂最响亮的口号。  

美术课堂：以非遗技艺再现龙舟神韵

美术课堂上，学生们将英语课所学的龙舟文化转化为指尖创意。受省级非遗“后塍竹编”启发，孩子们运用“挑一压一”编织技法，将卡纸、超轻黏土等材料化作五彩斑斓的“纸韵龙舟”挂饰。从龙首造型设计到鳞片纹理装饰，艺术创作成为语言输出的可视化载体。“我们组用红色黏土装饰龙舟，象征拼搏精神！”展示环节中，学生们用英语分享作品寓意，实现“艺术表达”与“语言输出”的双向奔赴。

跨学科启示：1+1＞2的文化育人实践

两节课的深度融合，展现了跨学科教学的独特价值：文化理解螺旋深化：英语课构建知识框架，美术课通过创作内化认知，形成“输入—转化—输出”的闭环；核心素养协同培养：语言能力、审美创造、文化自信在项目中自然生长；非遗传承创新路径：传统竹编技艺与现代课堂碰撞，为文化传承注入青春活力。

“用艺术承载语言，以语言诠释艺术——这就是跨学科的魔力。”参与研讨的教师们感慨道。未来，我校将继续探索学科交叉的创新课堂，让学习真正成为联结传统与现代、本土与世界的纽带。