一所学校，一群人；

一种精神，一份信仰。

信念相同的人，

总是汇聚在同一个地方。

白鹿，就是这样一个地方……

他们因时而动，因需而变

在一波又一波的浪潮里

积极应对，静静思考

春意藏，夏初长，风暖人间草木香。为了践行2022版新课标理念，探究基于核心素养的白鹿小学“理解为先的童趣课堂”教学模式，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为教师的专业成长赋能，实现教育的本质回归。

近日，学校组织了以“聚集新课标 赋能新课堂”为主题的35～45周岁校级骨干教师课堂评比活动。为期三周的活动，共有28位老师参与了课堂教学展示，比赛分为语文、数学、英语、艺术四组进行，这些老师们坚守教育初心，研课标、磨课堂，教学呈现精彩纷呈，亮点迭出，彰显了各自的教学风采。

语文组

语文组的几位老师，从文本特点出发，坚持“语言应用”为本，立足于学习任务群视角下的单元整体教学，关注语文要素落实，以设计学习任务为驱动，凸显积极的语文实践活动，遵循了“评-学-教”一体的原则，促使学生在真实情境的语文学习活动中提升了语文综合素养，实现了语言、思维、审美、文化的交融。

数学组

五位数学教师积极践行数学新课标理念，创设丰富的学习情境，汇集丰富的学习资源，激发学生学习的兴趣和探究欲望，引导学生在问题探究中深度学习，在比较联系中主动建构，让学生学会独立自主地学习，有效落实学科立德树人的根本任务，实现培育学生核心素养的目标。

英语组

英语组的老师表现出了自己多年积淀的专业素养，创设学习情境，设计丰富活动让学生乐学善学，教学基于主题，充分利用资源，设计指向学生能力发展；课堂中关注语用，语境创设、语言训练有序、有效，并能在课堂中关注对学生思维的训练及学生自我观点的表达，深入文本主题，很好地落实了英语学科育人。

艺术组

艺术组的老师能充分理解立德树人、以美育人的指导思想，准确解读艺术新课标的意涵，将新课标的要求落实到了课堂，带领孩子们发现美、创造美、表达美。音乐老师能充分挖掘音乐作品的内涵和相关文化，教学中注重学生多种感官的体验，表现形式立体且丰富，学生在轻松的氛围中感受理解音乐。美术老师依据艺术核心素养导向，围绕整合多元只是和美术技能进行项目化设计，以任务驱动提升学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等艺术核心素养。

赛事已落下帷幕，而白鹿人的步履则永不停歇，此次的课堂教学评比活动引导、鼓励了白鹿小学全体教师积极参与新课标理念下的教学实践与研究，不懈探索“教学评一体化”的新样态课堂，让每一场实践激荡出最热烈地回响，让每一次深耕孕育出最灿烂地绽放。