冬日暖阳映校园，家校同心话成长。12月4日中午，三年级家长沙龙活动如期举行，各班家长代表齐聚一堂，围绕“三年级现象”这一核心话题，展开深入交流与探讨，为孩子平稳度过小学阶段“分水岭”凝聚家校合力。

活动伊始，三年级年级组长李霞老师对各位家长代表在百忙之中抽空参与活动表示热烈欢迎与衷心感谢，强调三年级是孩子学习能力、思维方式的关键转型期，“三年级现象”的出现既是挑战也是成长契机。李老师希望通过本次沙龙，搭建家校沟通的桥梁，让家长们相互借鉴经验，与学校携手为孩子的成长保驾护航。

随后，三（8）班葛景行家长作为代表发言。她以《陪孩子平稳翻“三”山越岭》为题，结合自家孩子的成长经历，分享了对“三年级现象”的深刻感悟。葛妈妈提到，三年级孩子普遍面临成绩分化、个性增强、与家长易产生冲突等问题，本质是学习要求从“记忆知识”向“运用知识”转变。她将应对方法总结为“三个盘”：稳住校内基本盘（抓课堂专注、用旁批抽背、整理错题集）、托起课后增长盘（兴趣阅读积累、英语借鉴语文学习逻辑）、余力挖潜力盘（结合兴趣拓展、接受孩子不完美），实用的技巧的引发了在场家长的强烈共鸣。

在家长探讨交流环节，现场氛围热烈。家长代表们踊跃发言，纷纷分享自家孩子的情况，交流遇到的困惑与解决办法。有的家长提出“如何平衡孩子学习与兴趣”的疑问，有的家长分享了“培养孩子自主学习习惯”的小妙招，大家各抒己见、相互启发，在思想的碰撞中凝聚起教育共识。

最后，德育处沈琳主任对本次活动进行总结。她充分肯定了本次沙龙活动的意义，感谢葛景行家长的真诚分享与各位家长的积极参与。沈主任结合多年教育经验，针对“三年级现象”给出专业建议：家长要调整心态，理解孩子的转型压力；注重方法引导，培养孩子的学习能力与良好习惯；加强家校沟通，及时与老师同步孩子情况，形成教育合力。她表示，学校将持续关注孩子的成长需求，与家长携手为孩子打造健康、快乐的成长环境。

本次家长沙龙活动在温馨和谐的氛围中圆满结束。通过本次活动，家长们对“三年级现象”有了更清晰的认知，也收获了实用的教育方法。相信在家校的共同努力下，孩子们一定能平稳度过这一关键时期，在成长道路上稳步前行。